16 de diciembre de 2012

Impacto, difusión y conocimiento de la investigación en pedagogía social

Impacto, difusión y conocimiento de la investigación en pedagogía social: un estudio cienciométrico en bases de datos internacionales

Francisco Javier Ramos
UCLM, Pedagogy
El objetivo de este trabajo es identificar, analizar y comparar los artículos científicos recogidos en tres bases de datos internacionales: ISI, EBSCO y SCOPUS, sobre el tópico; ‘Social Pedagogy”, durante el período 2010 hasta septiembre de 2012. Se ofrece una visión panorámica sobre la producción científica internacional acerca de este tópico para poder extraer inferencias fundamentadas, aunque circunscritas al tópico y muestra establecida. El análisis de las bases de datos se ha realizado por cuatro investigadores de forma individual. El objetivo ha sido hallar el máximo grado de acuerdo como criterio de validez del procedimiento de búsqueda, identificación, selección y análisis de la revisión primaria. En concreto, este trabajo se ha limitado al tópico “Social Pedagogy”, siendo conscientes de que el ámbito de generación, difusión e impacto de la Pedagogía Social no queda circunscrito solo a su tópico.


Autores:
José Sánchez Santamaría jose.ssantamaria (a)uclm.es
Francisco Javier Ramos, franciscoj.ramos(a)uclm.es
Pablo Sánchez-Antolín pablo.sanchez(a)uclm.es
Montserrat Blanco-García, montserrat.blanco(a)uclm.es
Universidad de Castilla-La Mancha.

En la Pedagogía Social en la Universidad
ISBN: 978-84-7642-908-2
 

10 de diciembre de 2012

ICAE invita a participar e incidir en la consulta temática de educación

En los próximos tres años, varias organizaciones de la sociedad civil se movilizan hacia una nueva agenda de desarrollo post-2015 mediante la participación en los procesos para establecer los objetivos de desarrollo sustentable (ODS), los ODM, las metas de la EPT y CONFINTEA. En este contexto y en base a las propuestas y recomendaciones del Seminario Estratégico del ICAE (Consejo Internacional de Educación de Personas Jóvenes y Adultas) recientemente realizado en Marrakech en octubre de 2012, el ICAE pondrá especial énfasis en el proceso de 2015 y tiene la intención de apoyar a todos sus miembros a desarrollar las capacidades de movilización e incidencia, a nivel nacional, para promover nuestra agenda en común. Pronto estaremos enviando una serie de demandas específicas del ICAE dentro de este proceso, así como una especie de guía de apoyo que tiene la intención de orientar y apoyar sus acciones de incidencia.

Como ya sabrán, en este contexto, las Naciones Unidas está planeando una serie de consultas para ayudar a dar forma a la agenda post-2015 (en Twitter #Post2015HLP) con el apoyo de coaliciones de la sociedad civil que han estado organizando la participación de la sociedad civil en el proceso 2015. Se están desarrollando consultas nacionales en 50 países (las consultas nacionales continuarán hasta fines del primer trimestre de 2013 y contribuirán a un informe global que está preparando el Grupo de Desarrollo de Naciones Unidas) y también hay consultas temáticas en 11 temas: educación, desigualdades, crecimiento y empleo, sustentabilidad ambiental, gobernanza, salud, seguridad alimentaria y nutrición, conflicto y fragilidad, dinámicas de la población, energía y agua. Las consultas temáticas están co-lideradas por dos o más agencias de la ONU y reciben el apoyo de otros organismos de las Naciones Unidas, organizaciones de la sociedad civil, representantes del sector privado y la academia.

El portal web - World We Want 2015 – creado conjuntamente por representantes de las Naciones Unidas y la sociedad civil, está sirviendo como plataforma en línea para los once consultas temáticas: http://www.worldwewant2015.org/sitemap

*Desigualdades * Gobierno * Crecimiento y empleo * Salud * Educación * Sostenibilidad Ambiental * Seguridad Alimentaria y Nutrición * Conflicto y Fragilidad * Dinámica de la Población * Energía * Agua

Las consultas incluyen iniciativas tan diversas como llamados, convocatorias, consultas y discusiones en línea, reuniones de grupos de expertos, boletines informativos y mesas redondas. Cada consulta temática organizará una reunión global temática para resumir y discutir las conclusiones. La reunión presencial temática sobre educación probablemente se realice en febrero en Dakar (pendiente de confirmación). Las consultas temáticas servirán de base para las decisiones de los Estados miembro sobre el contenido del post-2015.

Desde el 10 de diciembre de 2012 al 24 de febrero de 2013 habrá una consulta global temática en línea sobre educación.

Los temas y el calendario de la consulta en línea son los siguientes:

Discusión 1: Igualdad de acceso a la educación (10 al 24 de diciembre 2012)
Discusión 2: Calidad de la educación (5 al 19 de enero 2013)
Discusión 3: Ciudadanía global, cualificaciones y empleos (23 de enero al 6 de febrero 2013)
Discusión 4: Gobernanza y financiación de la educación (10 al 24 de febrero, 2013)

Los/as invitamos a sumarse a este debate a través de este enlace: http://www.worldwewant2015.org/education2015 

Para más información acerca del proceso post 2015, por favor visite: http://educationpost2015icae.wordpress.com/ 

4 de diciembre de 2012

Nuevo Consejo Ejecutivo de la SIPS (2013-2015)


Xavier Úcar, catedrático del Departamento de Pedagogía Sistemática y Social de la UAB, ha sido elegido nuevo presidente de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS). La elección se acordó el XXV Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social, que tuvo lugar en Talavera de la Reina (Toledo) los días 29 y 30 de noviembre.

Como sabeís la SIPS agrupa a profesores de titulaciones académicas que forman a profesionales de los ámbitos de la educación social, la pedagogía, la psicopedagogía y el trabajo social.

Los miembros de la sociedad proceden de todas las universidades de la Península Ibérica y de algunas universidades latinoamericanas.

El grupo comenzamos a trabajar, a través de seminarios anuales y numerosas publicaciones conjuntas, hace más de treinta años. En 1998 nos constituimos como sociedad ibérica y, tres años más tarde, nos convertimos en la SIPS. 

Desde 1981 publicamos la Revista científica Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, que se ha convertido el órgano de expresión de la sociedad.

El nuevo Consejo Ejecutivo de la SIPS, elegido para los próximos tres años, está integrado también por los profesores:

Martí  X.  March, de la Universidad de las Islas Baleares (vicepresidente);

Rita Gradaille, de la Universidad de Santiago de Compostela (secretaria);

Héctor Núñez, de la UAB (tesorero)

Gloria Pérez Serrano, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (directora de la revista).

Vocales:
Luis Vicente Amador de la Universidad Pablo de Olavide (UPO)

Cristóbal Ruíz de la Universidad de Málaga (UM)

Rosa Marí de la Universidad de Castilla-La Mancha (UCM)

Miguel Melendro de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Paulo Delgado de la Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto(Portugal)

Eusebio Nájera de la Universidad Católica de Valparaiso (UCV) (Chile)

Susana Torío de la Universidad de Oviedo


Rosa Santibáñez de la Universidad de Deusto

Vanderley Brush de Fraga de LUDENS Projetos Educacionais  (Brasil)

A continuación damos a conocer el acta provisional de los resultados de la votación (dispondremos del acta oficial a partir del 10 de diciembre:  

Adaptado de Noticias UAB
Para conocer cómo se llevó a cabo el proceso de elecciones ir a: página Elecciones 2013