julio 03, 2014

IV Premio José Manuel Esteve

La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, con el fin de reconocer y recordar la labor docente e investigadora en el campo de la Pedagogía del que fue catedrático de Teoría de la Educación de esta Universidad y Doctor Honoris Causa por la Universidad de Oviedo, profesor José Manuel Esteve Zarazaga, ha acordado convocar el IV PREMIO JOSÉ MANUEL ESTEVE.
Teniendo en cuenta la importante contribución del profesor Esteve a la investigación de los cambios sociales que se han producido en las últimas décadas y que tanto han incidido en el mundo de la educación, de los docentes y de la Pedagogía, el objetivo de este premio es el fomento y difusión de trabajos pedagógicos que contribuyan a dar a conocer, difundir y profundizar en la reflexión y análisis de la educación, de su ejercicio profesional y de sus ámbitos de actuación.
El Premio se convoca con carácter anual y ámbito internacional, de acuerdo con las siguientes bases:
1) Podrán concurrir al premio todos aquellos artículos que hayan sido publicados en castellano, en revistas científicas de educación en el transcurso del 2013.
2) La extensión máxima será de 15.000 palabras.
3) Los/las concurrentes presentarán un solo artículo para su estimación.
4) Se abstendrán de concurrir al premio durante un periodo de tres años las personas premiadas en ediciones anteriores.
5) Los artículos se remitirán por quintuplicado, antes del 31 de julio de 2014, en sobre cerrado dirigido a:
“Premio José Manuel Esteve”
Facultad de Ciencias de la Educación (Decanato)
Campus de Teatinos
29071 Málaga.
6) El premio José Manuel Esteve está dotado con 3.000 €. No se efectuará acto de entrega y podrá declararse desierto. En caso de autoría compartida, la entrega se hará a
la primera persona firmante.
7) El jurado estará constituido por el Decano/a de la Facultad de Ciencias de la Educación, un miembro del Departamento de Teoría e Historia de la Educación, otro del de Didáctica y Organización Escolar, otro elegido por la Junta de Facultad y el Dr. D. Antonio Viñao Frago, ganador de la tercera edición.
8) La composición del jurado se dará a conocer coincidiendo con el fallo del concurso que será inapelable y se comunicará en noviembre de 2014.
9) La Facultad de Ciencias de la Educación podrá publicar el artículo premiado y no devolverá originales ni mantendrá correspondencia con los autores/as.
10) La presentación a este premio supone la aceptación de estas bases.
Fuente:

junio 26, 2014

V Congreso de Patrimonio Etnográfico


La SIPS como coorganizadora les invita a participar en:

"O afiado e outras técnicas artesanais de comunidades rurais"

Fechas: 9, 10, 11, 12 y 13 de octubre de 2014
Organiza: Facultad de Ciencias de Educación 
Comunicaciones: presentacíon hasta 31 de agosto



Programa provisional
 
9 de outubro O oficio de afiar

18:00 Acto de Inauguración
18:30 Conferencia inaugural: Sotelo Blanco
19:30 Descanso
20:00 Mesa redonda: O oficio de afiar e oficios
relacionados. Fátima, Reboredo, Alvaro Campelo, Santiago Veloso

10 de outubro: Técnicas artesanais e Patrimonio cultural
09:30 A memoria do oficio.
Introducción: Representacións e discursos patrimoniais dos
oficios. Xosé Carlos Sierra
O afiador na filatelia mundial. Elisa Abad
A Casa das Rodas.Florencio de Arboiro
O Museo da Cuchillería de Albacete.
10.45 Descanso
11:00 Mesa Redonda: Experiencias expositivas doutros
Oficios. Vilar Santos, Allariz, Ribadavia, Montalegre
12:00. Relatorios: comunicación
15:30. Obradoiro Saida de Campo. Ribeira Sacra e Trives (con
Dormida) Documental “A última viaxe do afiador”,


11 de outubro de 2014: Obradoiro

10:00. Saída cara San Xoan de Río. Visita a Casa
das Rodas, de Arboiro. Conferencia Bernard Bertrand. Conversas
con Afiadores, quincalleiros, Proxección documental CEIP Trives
14:00. Xantar
16:00. Volta a Ourense por Chandreixa de Queixa, Montederramo,
18:30. Visitas en Niñodaguia, Esgos, San Pedro de Rocas.

13 de outubro de 2014: Oficio e fala.

16:00 Relatorios: comunicacións
18:00 Documental Que volten á casa (Italia)
debate con Arrotinos
19:00 Irmanamento cos Arrotinos
20:00. Mesa redonda: Ofico e fala, Estravis, Delfin, Fdez Ferreiro,
Rodrigues Gomes
22:00: Entrega de diploma


Pódese enviar título e resumo de 300 caracteres antes do 30 de agosto, a xcid@uvigo.es.
A redacción definitiva, unha vez que se reciba o comunicado de aceptación, pode entregarse no propio Congreso para a posterior publicación das Actas.


Áreas temáticas:
  1. O oficio de afiar.
  2. Os oficios como patrimonio cultural.
  3. A lingua e os oficios: as falas gremiais.
  4. Educación, patrimonio inmaterial e
oficios.

junio 21, 2014

Call for papers, número 26 de "Pedagogía Social. Revista Universitaria"


En esta ocasión el monográfico del número 26 de Pedagogía Social. Revista Universitaria trata el tema "La educación en el siglo de los mayores", coordinada por Dr. Martí Xavier March Cerdà, Catedrático de la Universitat de les Illes Balears. Está previsto que se publique en julio de 2015.

Los autores que deseen contribuir con sus resultados de investigación a esta Revista, deben remitir sus originales hasta el 31 de diciembre de 2014 a través de la plataforma de publicación: http://www.upo.es/revistas/index.php/pedagogia_social previo registro, si es necesario.

Pueden consultar las normas para envío de originales en el siguiente enlace:
http://www.upo.es/revistas/index.php/pedagogia_social/about/submissions#authorGuidelines

Fuente: Blog de la Revista

junio 12, 2014

Evaluación participativa y empoderamiento. Número 24 de "Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria"


Ya está a su disposición el último número de "Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria". Este monográfico ha sido coordinado por el profesor Xavier Úcar, versa sobre "Evaluación Participativa y Empoderamiento".

Sitio web
http://www.upo.es/revistas/index.php/pedagogia_social

Presentación

Evaluación participativa y empoderamientoPDF
Xavier Úcar Martínez13-19

Monográfico

La Evaluación Participativa de acciones comunitarias como metodología de aprendizaje para el empoderamiento personal y comunitario: Estudio de casos y procesos de empoderamientoPDF
Xavier Úcar Martínez, Pilar Heras, Pere Soler21-47
Empoderamiento en la comunidad. El diseño de un sistema abierto de indicadores a partir de procesos de Evaluación ParticipativaPDF
Pere Soler Maso, Anna Planas, Anna Ciraso-Calí, Arantxa Ribot-Horas49-77
Enfoques de evaluación orientados a la participación en los procesos de acción comunitariaPDF
Héctor Núñez, Estefanía Crespo, Asun Llena Berñe, Xavier Úcar79-103
La metodología de la Evaluación Participativa de planes y acciones comunitarias. Tres experiencias de evaluación participativa en CatalunyaPDF
Anna Planas Lladó, Pilar Pineda-Herrero, Esther Gil Pasamontes, Laia Sánchez Casals105-134

Investigación

Intersecciones entre evaluación participativa y pedagogía socialPDF
Jill Anne Chouinard, Peter Milley, J. Bradley Cousins137-162
La perspectiva de los profesionales en la evaluación de un programa de intervención socioeducativa en familiasPDF
Carmen Orte, Joan Amer, Belén Pascual, Cristina Vaqué163-182
Predictores de la actividad física de tiempo libre en una población universitaria españolaPDF (ENGLISH)
Ana Ponce-de-León Elizondo, Eva Sanz Arazuri183-197
Diálogo del profesorado en un desarrollo profesional centrado en el alumnado en una escuela secundaria de los Estados Unidos de AméricaPDF
Leticia Alvarez Gutiérrez, Patricia D. Quijada Cerecer199-224
Formación de Educadores de Párvulos como servicio a la sociedad.PDF
María Eliana Arias Meriño225-252
Los sistemas de autorregulación ética en las organizaciones no gubernamentales (ONG)PDF
Mario Aguiló, Jordi Longás Mayayo, Irene Saavedra Robledo253-279

Informaciones

Reseña: La expansión del conocimiento en abierto: Los Moocs. Vázquez, E.; López-Meneses, E. y Sarasola, J.L. (2013). Barcelona: Octaedro, 119 pp.PDF
David Cobos Sanchiz283-284
Reseña: Manufactured masculinity: making imperial manliness, morality and militarism. Mangan, J. A. (2012). Londres-Nueva York. Routledge, 441 pp.PDF
Alfonso Mañas Bastidas285-287
Reseña: Diario de campo. Izquierdo Chaparro, R. (2013). Madrid: Caballo de Troya. 144 pp.PDF
Soledad García Gómez287-289
Reseña: Mujeres y Educación Social: teoría y praxis para la intervención socio-educativa. López Barajas-Zayas, E. (dir.), Bejarano Franco, M. & Salido López, J.V. (Coords.). (2012). Madrid: UNEDPDF
Rosa Mª Marí Ytarte290-292
Reseña: Dónde está la educación: actividad común interna y elementos estructurales de la intervención. Touriñán López, J. M. (2014). Coruña: Netbiblo, 860 pp.PDF
Gloria Pérez Serrano292-294
Motivos y factores explicativos del abandono universitario en el ámbito de las ciencias socialesPDF
Ana López Medialdea295-296
Conocimientos y prácticas de riesgo en VIH/SIDA. Una estrategia de Cooperación en Educación para el Desarrollo en NicaraguaPDF
Itahisa Pérez-Pérez297-299
La integración escolar: nacimiento, experimentación y generalización (1970/1995). Su implementación en la provincia de Valladolid.PDF
Carmen Romero Ureña

mayo 21, 2014

Pedagogía Social, Revista Interuniversitaria está disponible en e-revistas


Desde hace unos días Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria está disponible en e-revistas, plataforma Open Access de Revistas Científicas Electrónicas Españolas y Latinoamericanas del CSIC.

El objetivo de e-revistas es “reunir, seleccionar y difundir las revistas científicas españolas y latinoamericanas, de cualquier disciplina y en cualquier idioma, que se publiquen en acceso abierto y cumplan determinados requisitos de calidad editorial”.

En este sentido los requisitos de calidad establecidos por el portal son muy similares a los evaluados por Latindex, donde Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria también está presente.

Tras pasar el proceso de evaluación por parte del equipo de e-revistas todo el contenido de PSRI está disponible también en este portal, ya que el portal se encarga de recolectarlo automáticamente desde su ubicación original en la web de la Universidad Pablo de Olavide.

http://www.erevistas.csic.es/ficha_revista.php?oai_iden=oai_revista1126

Sin duda es un nuevo paso adelante en la mejora de la calidad y la difusión de nuestra Revista que no habría sido posible sin el apoyo y colaboración de todos vosotros.

Saludos cordiales.

PSRI

mayo 12, 2014

Firma de convenio de colaboración entre CGCEES y SIPS




FIRMA DEL CONVENIO ENTRE EL CONSEJO GENERAL DE COLEGIOS OFICIALES DE EDUCADORAS Y EDUCADORES SOCIALES (CGCEES) Y LA SOCIEDAD IBEROAMERICANA DE PEDAGOGÍA SOCIAL (SIPS)


El Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) y la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS) han firmado un acuerdo de colaboración para los próximos años, en el marco del 1er. Congreso Iberoamericano de Educación Social en situaciones de riesgo y de conflicto que se está celebrando en la Universidad Complutense de Madrid entre los días 7 y 9 de mayo.

El Consejo General de Colegios oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) es una corporación de derecho público que está integrada por todos los Colegios de Educadoras y Educadores Sociales existentes en el Estado Español. Es una entidad que ostenta la representación de dichos colegios profesionales en el ámbito estatal e internacional y que pretende no únicamente la defensa de la profesión y los profesionales, sino también ejercer un papel proactivo ante las políticas sociales, apostar por la mejora de la profesión y por la defensa de las personas y colectivos con los que trabaja.

La Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social (SIPS), por su parte, es una sociedad científica independiente que agrupa a académicos e investigadores pero también a profesionales y estudiantes interesados en el sector académico y profesional de la pedagogía social y la educación social. Es una sociedad científica internacional con más de treinta años de historia que está integrada por personas de toda la península ibérica y de numerosos países de Latinoamérica. Pretende ser un foro internacional de creación, difusión, transferencia e intercambio de conocimiento científico y profesional en el ámbito de la pedagogía social y la educación social.

El Sr. Alberto Fernández de Sanmamed, presidente del CGCEES y Xavier Úcar Martínez, presidente de la SIPS, han procedido a la firma del convenio después de participar conjuntamente, en el marco del 1er Congreso Iberoamericano, en una mesa dialogada titulada “Respuestas a los nuevos y viejos conflictos sociales desde la acción social y educativa”.

El convenio firmado pretende establecer un marco de colaboración para el desarrollo de actuaciones conjuntas de interés para ambas Instituciones  en el ámbito de la Educación Social y la Pedagogía Social y está organizado sobre cuatro ejes:

1. Formación y difusión del conocimiento, que abarca desde la organización conjunta de eventos científicos y profesionales hasta el diseño y realización de intercambios y programas formativos a nivel local, autonómico, nacional e internacional.
2. Investigación e Innovación, que se refiere entre otros a la participación conjunta de académicos y profesionales en los proyectos de investigación y a la creación de espacios  de encuentro que fomenten la reflexión, el debate y la investigación como mejora de la formación académica y la práctica profesional.
3. Comunicación y colaboración, que se orienta tanto al intercambio de información como al posicionamiento conjunto frente a problemáticas que pueden afectar al campo académico, a la profesión o a los colectivos con los que trabajamos.
4. Ámbito general, que se extiende a todas aquellas acciones que se consideren de interés para ambas Instituciones, así como para las entidades, académicos y profesionales a los que representan.

En el momento de firmar el convenio de colaboración los presidentes de ambas entidades destacaron la trascendencia histórica del acto. La firma de este convenio supone un paso muy importante en la mejora del sector académico y profesional de la Pedagogía Social y la Educación social ya que genera un marco para el intercambio fluido de información y el desarrollo de actividades conjuntas en las áreas de investigación, formación e innovación.

Ambas entidades están especialmente preocupadas por la situación social  y las políticas sociales y educativas que se están llevando a cabo, es por esto por lo que consideran de máxima importancia buscar sinergias entre entidades que defiendan el Estado de Bienestar y apuesten por la ciudadanía.

mayo 01, 2014

Se amplía el plazo de comunicaciones para el Seminario XXVII Interuniversitario de Pedagogía Social

El plazo de presentación de trabajos se ha ampliado hasta el 22 de mayo. 
El Comité Científico evaluará y advertirá / las autores / as de su aceptación hasta el día 14 de junio 2014. 

Seminario XXVII Interuniversitario de Pedagogía / Congreso Internacional Social
"Pedagogía / Educación Social -. Teorías y Prácticas de espacios para la investigación, la formación y la acción"
Lugar: Escuela de Educación, el Instituto Politécnico de Oporto (ESEP)
Fechas: 17, 18 y 19 de septiembre 2014
Organización: Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social - SIPS / Escuela de Educación, el Instituto Politécnico de Oporto (ESEP)

Para obtener más información, consulte la página web del congreso: http://sips2014.ese.ipp.pt/index2.html

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