13 de marzo de 2017

Reflexiones finales del Congreso Internacional – XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social


Este pequeño documento pretende recopilar algunas ideas e impresiones que se pusieron de relieve a lo largo de los tres días de intenso trabajo durante el Congreso Internacional – XXIX Seminario Interuniversitario de Pedagogía Social. Pedagogía Social, Juventud y Transformaciones Sociales. 

Hace mención a algunas de las aportaciones concretas, quizás por quien las manifestó o porqué fueron motivo de reiteradas alusiones. En cualquier caso, se trata únicamente de una recopilación de ideas y aportaciones sin ninguna intención de exhaustividad puesto que las 110 comunicaciones presentadas, los 5 simposios organizados con otras 20 aportaciones más, las 7 conferencias impartidas, los 7 talleres realizados, las 3 experiencias relatadas y los diversos actos y encuentros llevados a cabo, han dado para muchísimo más de lo que en este breve texto se va a mencionar sucintamente. 

Es por ello que recomendamos la lectura del libro Pedagogía social, juventud y transformaciones sociales que se puede descargar directamente en pdf. En esta publicación se pueden revisar todas las conferencias y seminarios así como aquellas comunicaciones que optaron por presentar texto completo de la contribución. 

Otra opción posible para acceder a las aportaciones del congreso es acceder al visionado de las sesiones plenarias. Estas sesiones están todas disponibles en formato audiovisual en el depósito digital de la UdG y es posible acceder directamente a ellas. Puede también complementar muy bien el material que aquí se presenta, la sesión de conclusiones del congreso que forma parte de estos archivos audiovisuales

El  congreso  reunió  cerca  de  250  académicos,  profesionales,  investigadores  y  estudiantes, procedentes de distintos países y continentes: México, Argentina, Chile, Brasil, Bélgica, Bolivia, Alemania, Francia, Inglaterra, Finlandia, Rumanía, Italia, Estados Unidos, Portugal,... Se  constató  el interés  que  desde  la  reflexión  pedagógica  está  adquiriendo  el  trabajo  con jóvenes a pesar de la poca atención que durante años había tenido por parte de esta disciplina, más orientada hacia las primeras etapas etarias o a la reflexión centrada en el ámbito escolar.  La  pedagogía  social  ha hecho y  está  haciendo  en  las  dos  últimas  décadas  un  intenso  e importante  trabajo  de  proyección  y consolidación.  Con  todo,  el  ámbito  del  trabajo  con jóvenes,  los  estudios  de  juventud y  la proyección  de  la  dimensión  pedagógica  en  la  esfera  de las  políticas  públicas,  y  de  manera especial  en  las  políticas  de  juventud,  a  menudo  es  débil  y goza de poca consideración. O bien no sabemos responder con suficiente acierto a muchas de las necesidades que la sociedad nos reclama, o bien nuestras respuestas no tienen el eco ni la proyección  que  habría  que  esperar.  En cualquier  caso  este  congreso  se  propuso  contribuir  a hacer visible y difundir la labor que se está llevando a cabo en este sentido desde una mirada pedagógica y social.  

21 de febrero de 2017

Revista Internacional de Pedagogía Social / International Journal of Social Pedagogy


Volume 5, Number 1, February 2017 
Love in Professional Practice

Editorial 
pp. 1-5(5)
Author: Smith, Mark
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Open AccessContent loaded within last 14 daysPerspectives on love as a component of professional practice 
pp. 6-21(16)
Author: Vincent, Jennifer
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Open AccessContent loaded within last 14 daysThe growth of love 
pp. 22-33(12)
Author: White, Keith J.
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Open AccessContent loaded within last 14 daysOrphan love in the age of capital 
pp. 51-70(20)
Authors: Skott-Myhre, Hans; Skott-Myhre, Kathleen S.G.; Kouri, Scott; Smith, Jeff
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Open AccessContent loaded within last 14 daysLove: Recognising relationships in work with vulnerable youth 
pp. 71-89(19)
Author: Thrana, Hilde Marie
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Open AccessContent loaded within last 14 daysFOSTERING RESTORATION The impact of love and second families in residential care 
pp. 145-151(7)
Authors: Jones, Rachel L.; Obenque, Rose Ann
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Open AccessContent loaded within last 14 daysFaith, hope and love in social work practice 
pp. 168-176(9)
Author: Ravalde, Hannah
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16 de febrero de 2017

Propuestas de la Asociación científico-profesionales estado del bienestar (ACEB)

Desde ACEB y los 15 Consejos profesionales estatales y Sociedades científicas de Educación, Sanidad y Servicios Sociales, de la cual somos miembros, proponemos iniciar un nuevo marco de diálogo de la sociedad civil con el Gobierno de España y los partidos políticos parlamentarios. 

Tenemos una Sociedad Civil participativa y estructurada, que conoce bien los aspectos de funcionamiento y mejora de los sistemas del bienestar. Ante el próximo reto demográfico, es necesaria nuestra implicación de forma corresponsable y proactiva.

9 de febrero de 2017

En prisión: Realidades e intervención socioeducativa y drogodependencias en mujeres




En este libro se ofrece una investigación pionera en el campo socioeducativo porque aborda las distintas realidades de las mujeres en prisión desde cuatro grupos relacionados con el consumo de drogas: no adictas, adictas activas, adictas en tratamiento de metadona y ex adictas; presenta también las historias de estas mujeres en las que se observan múltiples situaciones de riesgo que dieron lugar a la comisión de delitos y a la entrada en el sistema; asimismo se analiza la vida en prisión, los procesos orientados hacia la futura in-reinserción y las debilidades de los programas de intervención. Se presentan también los factores de protección como base esencial de la resiliencia, de la posibilidad de enfrentarse a su realidad y mejorarla. 

En resumen, en las páginas de este libro se puede encontrar una información valiosa para la comunidad científica y la sociedad en general, así como una serie de propuestas integrales de acción socioeducativa orientadas a la política penitenciaria y a los profesionales del medio penitenciario y entidades colaboradoras, con una estructura y estilo ágil, accesible y amena.

http://narceaediciones.es/mujeres/1156-en-prision.html

3 de febrero de 2017

La Educación social, retos para la transformación socioeducativa y para la Paz



II Simposio Iberoamericano de Pedagogía Social en Colombia: La Educación social, retos para la transformación socioeducativa y para la Paz que se celebrará el 12 y 13 de junio del 2017 en la Universidad del Norte. Barranquilla (Colombia). 

Será el evento más relevante de la Pedagogía Social y la Educación social en el país, con transversalidad de cultura de paz y uno de los más relevantes en Iberoamérica. Pueden presentarse resúmenes de los trabajos en 20 líneas temáticas diferentes hasta el 15 de marzo. La web estará incorporando nueva información a partir de las actualizaciones del programa, ponentes y colaboradores.

24 de enero de 2017

I Congreso Internacional sobre Liderazgo y Mejora de la Educación


Estimados y estimadas colegas:

La Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación (RILME), en colaboración con la Universidad Autónoma de Madrid, tiene el honor de invitar al I Congreso Internacional sobre Liderazgo y Mejora de la Educación, que se celebrará en Madrid, en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la UAM os próximos días 31 de mayo y 1, y 2 de junio de 2017.



Toda la información:

El Congreso busca convertirse en un lugar de encuentro y debate entre investigadores/as, directivos y docentes interesados/as en los ámbitos teórico-práctico de Liderazgo y la Mejora en todos los niveles y ámbitos de la educación.


En la organización hemos contado con conferencias magistrales de investigadores/as de prestigio internacional como Pam Sammons, Ciaran Sugrue, Christopher Day, Olof Johansson, Stefan Brauckmann, Beatriz Ponte o Daniel Muijs, mesas redondas con representantes de asociaciones de directores y directoras escolares de España, así como expertos/as en mejora, y presentaciones de experiencias de procesos de mejora escolares.

RILME está conformada por seis grupos de investigación de otros tantas universidades españolas: Cambio Educativo para la Justicia Social (GICE) de la Universidad Autónoma de Madrid, Formación del Profesorado Centrada en la Escuela (FORCE) de la  Universidad de Granada, Análisis de Organizaciones Educativas (IDEA!) de la Universidad de Sevilla, Grupo de investigación DOCE de la Universidad de Huelva, Equidad e Inclusión en Educación (EIE) de la Universidad de Murcia, y Análisis, Intervención y Evaluación Socioeducativa (AIES) de la Universidad de Oviedo. En la actualidad está financiada por el Ministerio de Economía y Competitividad como Red de Excelencia. Ref: EDU2015-70036-REDT.

F. Javier Murillo
Red de Investigación sobre Liderazgo y Mejora de la Educación



Madrid, 31 de mayo, 1 y 2 de junio de 2017